《文教三創》演講心得

2.文教三創 演講心得
演講者:郭麗華教授(政治大學創新與創造力研究中心)
演講時間:101/12/13

　　文教三創之三創：創造力（Creativity）、創新能力（Innovation）以及創業精神（Entreprenership）。

　　在演講的一開始，郭麗華教授給我們看八種特質、六個技能的內容，其中我覺得八種特質是在訴說對於工作的態度，而我認為這些態度都是可以培養而成的，包刮：熱愛從事的工作（Passion）、努力（Work）、專注（Focus）、督促自我（Push）、發想新點子（Ideas）、追求進步（Improving）、服務他人（Serve）、堅持（Persist）。在演講的過程中，郭麗華教授利用幾個問題，以口述的方式讓我們幻想情境或是以筆描繪出我們的想法，藉由此來訓練我們的創造力，接著進入他講述的主題。

　　文化產業以及創意產業是屬於比較活潑、有創意且具傳承性的產業，它在近年來也逐漸受到矚目，在很多的市集上面，我們常常可以看到年輕一輩的學生開始販賣自己創作的作品，且品質與設計都非常棒，這是文化創意產業一個好的開始。對於本系而言，文化創意產業也是我們未來可以努力的一個方向，我們可以對於文化保護，利用所學來設計一些文化商品、創意商品，這是我個人非常嚮往的一部分。但在其中，創新力也是一個非常重要的元素，要怎麼樣創造出一個與眾不同且受大眾喜愛的設計，就必須結合多方面的學術理論加上社會趨勢。因此，在大學期間的學術研究就是一個非常重要的基礎發展。在這場演講中，觸發了我非常多對於文化創意產業的好奇心，希望我未來能繼續往這個方向發展，成為一個文化產業的設計師。

《未來的學習-雲端教學創新服務》演講心得

1.未來的學習 - 雲端教學創新服務 演講心得
演講者:李進寶所長(財團法人資訊工業策進會數位教育研究所)
演講時間:101/10/4

　　從以前的傳統書本學習，到現在的二十一世紀，雲端教學逐漸興起，這對於本系——「學習與媒材設計學系」是一個非常大的工作市場。這次的演講請到財團法人資訊工業策進會數位教育研究所的李進寶所長為同學演講，講授了很多關於雲端學習的內容與趨勢。

　　隨著科技越來越發達，在資訊社會中，雲端學習就成了一個非常重要的學習與教育管道。此時，教學創新就是一個非常重要的議題，要如何才能使新的學習方式普遍運用於社會呢？要如何製作出能吸引大家雲端教學教材呢？這時候，在學習與媒材設計學系內學到的課程就必須很有效地運用。在本次演講中，除了講述雲端教學的概念外，李進寶所長還延伸到了大腦的科學方法。在醫學家分析腦的結構中，很多理論應用在資訊傳播與學習上，有很大的幫助，例如：一張女人轉圈的圖，以左腦作用的人，看起來該女人會是逆時針轉圈，他的頭腦較屬於理性思考；反之，右腦作用的人，看起來該女人會是順時針轉圈，他的頭腦較屬於感性思考。而雲端教學設計，就能將這樣的觀察運用在設計中，左腦作用的人（大多為男性）與右腦作用的人（大多為女性），分別要以什麼形式的學習設計，都是我們必須研究的課題。另外，教育遊戲軟體、Ｅ化教室的介紹，也是本次演講中講述的重點。Ｅ化教室目前仍未普及，但這是未來各個大學建設的重點。

　　在整場演講中，我認為最重要的一部分是「資料視覺化藝術」，當這些學習資料能讓學習者達到視覺上的享受，自然會引起學習者主動學習的動機，而加強學習的效果。無論如何，作為一個未來的「學習媒材設計者」，關心未來的趨勢是一個非常重要的責任。本次演講是我進入大學後的第ㄧ場演講，李進寶所長的演講內容讓我更了解學習與媒材設計學系的目標與展望，開闊了我對於未來的新視野。

《目送》讀書心得

讀書心得

書名：《目送》
作者：龍應台
出版社：時報出版

　　《目送》總共包括了七十四篇散文，其中有一篇最深得我心－－胭脂。在〈胭脂〉這篇主要敘說作者的老母親因為年長，很多東西都淡忘了，有一次作者回到老家，便帶著母親去美容院、市場，帶著她走過大街小巷。作者買了很多不同顏色的指甲油專門幫他的老母親消磨房裡的時光，老母親伸出手，作者一一幫他的手指塗上指甲油，作者這才發現時光的流逝，母親的手從以前的纖細柔嫩，變成滿是皺紋、像蛇脫皮所留下來的乾皮，於是作者細心地將綿羊油塗抹在母親勞碌不堪的手。塗抹完了手指甲，開始塗腳趾甲，作者慢慢地將老母親的腳泡到熱水裡，以便指甲軟化，細心地又將每個指甲弄得清潔乾淨。這樣的孝心，深深地觸動了我的內心。

　　現在的社會常常看見棄養老人的社會新聞，在我們的生活週遭，也常常看到一些兒女將自己的老父母寄託在療養院。而作者並不會因為老母親不記得他，就少了該有的孝心，換作是我，我可能會很難過地哭泣，因為對自己生命最重要的母親，記憶已經將我漸漸地擦去。每當作者回到老家時，總會很有耐心地重新自我介紹，就算老母親不認為作者是他的女兒，他還是很有耐心地介紹自己、孝順老母親。這樣的故事讓我反思自己，在父母都還健壯的時候，我是否常常關心他們呢？很多人都認同一段話：「人往往在失去的時候，才懂得珍惜。」這樣消極的態度，應該要徹底地轉換過來。在很多時候，多一句問候，對父母而言都是一個窩心的關心。

　　《目送》這本書敘說了很多關於家庭的故事，仔細閱讀書內的篇章，會發現這些故事多多少少發生在我們的生活週遭，或許這些故事讀起來不起眼，就像些平常事，但這因為是平常事，看起來更貼切生活，「它」讓我們仔細回想生活經驗時，發現了很多真正屬於家人、朋友的情感，其實真正的家，就在自己心裡。

《我的學思歷程~~從法拉蒂故事談起》演講心得

3.我的學思歷程~~從法拉蒂故事談起 演講心得

演講者:張文亮教授(臺灣大學生物環境系統工程學系)

演講時間:101/11/1

 　　在閱讀《電學之父：法拉第的故事》前，我對於法拉第並沒有太多的認識。張文亮教授以活潑的演講，激起我想認識法拉第的動機。演講之後，我才開始閱讀這本書。它不像一般的偉人傳記那樣地嚴肅，它有種魔力讓我這個不喜歡讀小說的人有一直想翻下去的衝動。這本書裡面記載了很多當時法拉的在手札上寫下的心情，其中，最令我有感觸的一段是：「最好的果子，總是掛在最高的枝頭上，需要最高的梯子才能摘到它。這個樓梯有兩根支撐柱：判斷力與想像力。判斷力是學習來的，使人分別是非，能夠瞄準最好的果子在何處。想像力是從感覺來的，使人聯想不同事情的相似性，給人帶來喜悅，欣然接受往上爬的困難。判斷力加上想像力，就是讀書的智力。」法拉第用精闢的語言分析了讀書的要點，他的科學成就，運用了判斷力加想像力。那我是否也能將此運用在我的專業上呢？這將會是個很棒的嘗試。

　　我欣賞法拉第，不是因為他擁有一個靈機應變的頭腦，不是因為他擁有多少科學成就，是因為法拉第無論在任何時期，都保有他對科學的熱忱、態度，他不會為了受到愛戴、金錢而作他不想作的研究，他堅持他自己的原則，然而，他最後也證明了他的堅持是對的。另一點是，法拉第並不會因為自己是科學家，而把自己放在崇高的位置，作為科學家，他的生活仍像一般人，他也不會因為自己作了了不起的實驗而要求加薪，他有這個資格，但他總是認為金錢夠用就好，並常常把自己不需要的錢捐出去。很多人在追求夢想的後期，都會忘記當初的初衷是什麼。但是法拉第一生都堅持了他的夢想、維持他的初衷。法拉第提到：「研究就像是探險家在攀爬一座高峰峻嶺。關鍵不在山頂的高，也不在多少漫漫長夜的努力，而在一個準確的起點。」他有目的且精確的完成了每個實驗，他一輩子的時間都在編織他的夢想。

　　《電學之父：法拉第的故事》不僅僅要傳達法拉第的科學成就，張文亮教授在書內也帶給我們很多法拉第的生活故事以及人生啟發。張文亮教授在演講前說：「接下來，將會是你們人生聽過最好的一個演講。」然而，演講完了，我為張教授拍手，也為法拉第拍手。